(一)總目標:
- 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力；
- 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣；
- 培養審美情趣，陶冶性情；
- 培養品德，加強對社群的責任感；
- 體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
(二)發展重點:
強調品格教育、正向教育及價值觀教育
- 隨文教學，深化品德情意的教育
- 老師共同備課，進行課研，利用提問技巧及課堂活動，加強學生對社群的責任感及體認中華文化。
加深學生對中國文化的認識
- 每年透過不同的活動增強學生對中國文化及文學的認識，如：中國文化周、誦詩擂台、中秋猜燈謎等。中國文化周更每年設定不同主題，以專題手冊、表演及攤位遊戲等，讓學生從參與中體認中華文化，培養對國家、民族的感情。
- 參與愛麗絲劇場實驗室舉辦的教育劇場發展計劃，在五年級推行戲劇教學活動。老師先參與教師工作坊，掌握戲劇教學的技巧，繼而在日常的課堂中跟學生上「戲劇課」。劇團更會到校造訪，跟學生進行互動劇場，讓學生進一步認識中國經典。
- 各級設有古詩文工作紙，在五、六年級教學進度內適量地加入古詩文，提升學生解讀文言文的能力，培養學生對古詩文學習的興趣。
- 實踐優化文言教學，提升學生語文素養
語文教學支援組專頁
- 設立獎賞計劃及舉辦不同的活動，如：誦詩擂台、語文小教室等，鼓勵學生自學及背誦古詩文，提升學生學習古詩文的興趣。
- 善用網上資源學習，如參加「中華經典名句─全港中小學網上遊戲比賽」、全港小學「文言經典建議篇章」網上問答暨繪畫比賽等等，讓學生進一步認識我國經典。
提升學生閱讀的興趣及能力
- 老師共同備課，利用提問技巧及課堂活動，引導學生歸納段意、主旨，提升學生的歸納能力。
- 本科致力推廣閱讀風氣，每年推行「主題閱讀」、「一人一書」、「快樂閱讀花園」、「老師好書推介」、「閱讀課」、跨課程晚讀(一至四年級)等計劃，藉以使學生能夠從閱讀中學習。
- 本科透過多元的教學策略，如：朗讀教學、提問技巧、小組合作學習、跨學科的主題教學、專題學習、戲劇教學等，積極創造機會及空間，促進學生的語文綜合能力。
